“Enfants nés pendant le COVID : un impact encore visible à l’entrée au CP”

Rentrée scolaire en CP : une étape majeure dans la vie.

Il y a quelques mois, une ATSEM, me faisait part des difficultés qu'elle rencontrait ainsi que l'enseignante dans leur classe de MS :

des enfants qui n'arrivaient pas à se concentrer, à rester attentifs ne serait ce que quelques minutes.

C'était la 1ère fois qu'ils en avaient autant dans une même classe.

J'ai tout de suite fait le lien avec le climat de leur venue au monde : ils étaient nés pendant le confinement du Covid. Cela s'expliquait par le contexte anxiogène généralisé qui nous a tous marqués.

Cette classe n'est pas un cas isolé. Ce qui est actuellement constaté dans nos écoles en maternelle et en primaire :

👉 des enfants plus agités

👉 plus sensibles

👉 moins concentrés

👉 notamment chez les enfants nés autour du COVID

Pourquoi ?

Ces enfants ont vécu :

• un climat de stress

• moins d’interactions sociales

• des visages masqués

• un environnement incertain

Ce que cela change

👉 le cerveau s’est adapté à un environnement stressant

Résultat aujourd’hui :

👉 difficulté à se poser

👉 difficulté à apprendre

👉 difficulté à entrer dans le cadre scolaire

Mais il y a une bonne nouvelle

👉 le cerveau peut évoluer

👉 le lien peut réparer

👉 C’est exactement ce que je vous propose dans ce webinaire : Webinaire Maternelle-CP