Formation Périnatalité
& 1000 premiers jours (0–2 ans) à Sète
Marie-Pierre Guédès accompagne les professionnels souhaitant mieux comprendre les besoins des bébés durant les 1000 premiers jours. Je transmets des repères essentiels pour soutenir les parents et renforcer les liens précoces à Sète. J’aide à identifier les fragilités relationnelles et les signaux d’inconfort. Je m’engage à partager des connaissances accessibles permettant d’ajuster chaque pratique.
Comprendre, accompagner et sécuriser les tout premiers liens
Les 1000 premiers jours, de la conception aux 2 ans, forment une période unique. C’est là que se construit l’essentiel pour qu’un enfant se sente en sécurité. Qu’il puisse réguler ses émotions. Qu’il entre paisiblement dans la relation. Qu’il développe un langage riche. Et qu’il soit disponible aux apprentissages.
Le bébé est déjà un être perceptif, sensible et actif in utero.
Ses expériences précoces façonnent sa maturation cérébrale et sa sécurité intérieure.
Dans ce contexte, le rôle des professionnels est de sécuriser les parents, prévenir le stress, soutenir le lien et repérer les signaux précoces.
Ce qui se joue pendant la grossesse : un bébé déjà connecté au monde
Les neurosciences affectives l’ont démontré : avant même sa naissance, le bébé perçoit les émotions de sa mère. Il entend les voix familières. Il ressent les variations de tonus, de rythme et de mouvements. Il réagit aux sons, à la lumière et à l’environnement. Et il commence déjà à organiser ses circuits émotionnels.
Le fœtus “boit le monde”
Chaque jour, il avale 4 à 6 litres de liquide amniotique, un liquide qui porte les traces chimiques des émotions et du stress maternel.
Un climat serein nourrit un cerveau en développement, tandis qu’un climat stressant peut en fragiliser les fondations.
Stress prénatal :
comprendre, prévenir et agir
Un stress ponctuel n’a pas d’effet durable sur le bébé. En revanche, un stress chronique peut modifier la maturation du cerveau fœtal, favoriser l’hypervigilance, perturber la régulation émotionnelle et fragiliser le sommeil, l’attention ou le langage. Il peut aussi rendre plus difficile la construction d’un lien d’attachement sécurisant.
Les enfants nés durant le COVID : un cas d’école
Ils révèlent les effets d’un stress prolongé, sociétal ou parental : une hypervigilance accrue, une immaturité émotionnelle, une attention plus courte et parfois un langage plus tardif.
Ce mécanisme n’a rien d’exceptionnel. Il réapparaît dès qu’une grossesse se déroule dans un climat émotionnel difficile.
Soutenir la santé mentale des parents : une priorité absolue
La Commission des 1000 jours le rappelle : protéger les parents, c’est protéger le bébé, et la prévention de l’isolement maternel constitue un enjeu véritablement vital.
La formation permet aux professionnels de repérer la surcharge mentale, l’anxiété, l’épuisement, la dépression pré et post-partum, l’isolement, les violences conjugales ou encore les fragilités relationnelles.
Elle leur donne aussi les moyens d’agir avec justesse, en coordination, et dans une véritable dynamique de prévention.
Favoriser un lien d’attachement sécure dès les premiers instants
Le lien sécure se construit dans la répétition de micro-gestes qui se répondent et s’enchaînent naturellement. Le parent ajuste sa réponse aux pleurs.
Il assure un regard qui soutient et une voix qui apaise. Le contact peau à peau renforce la sécurité. Les routines restent stables et rassurantes. Le coparent participe et soutient la relation. Le portage, les bercements et le toucher complètent cet ensemble. Pas à pas, ces interactions simples et régulières installent une base de confiance profonde chez le bébé.
La formation aide les professionnels à repérer un bébé en insécurité, à guider les premières interactions, à soutenir les parents sans jugement, à apaiser l’environnement émotionnel et à prévenir l’installation de l’hypervigilance.
Objectifs de la formation
“Périnatalité & 1000 premiers jours”
1. Comprendre le développement du bébé dès la grossesse
2. Prévenir l’hypervigilance
3. Soutenir la santé mentale parentale
Comprendre le développement du bébé commence dès la grossesse. Le fœtus perçoit déjà son environnement, organise progressivement ses sens et manifeste ses premières réponses émotionnelles. C’est aussi à ce moment-là que s’amorce le lien qui guidera ses premiers mois de vie.
Prévenir l’hypervigilance, c’est d’abord distinguer un stress ponctuel d’un stress prolongé. Cela permet de comprendre les mécanismes neurophysiologiques en jeu et de repérer plus facilement les signaux d’alerte chez le bébé ou le jeune enfant. Cette approche ouvre la voie à des actions concrètes pour limiter l’impact du stress et soutenir un développement plus serein.
Soutenir la santé mentale parentale passe par le repérage précoce des fragilités et la prévention de l’isolement. Cela implique aussi une véritable coordination interprofessionnelle afin d’offrir aux parents un accompagnement cohérent, rassurant et continu.
4. Favoriser le lien d’attachement sécure
Favoriser un lien d’attachement sécure repose sur des interactions ajustées et bienveillantes, le rôle actif du coparent et une gestuelle apaisante au quotidien. Cela passe aussi par la construction d’une prévisibilité rassurante, qui aide le bébé à se sentir en sécurité et à développer une relation stable avec ses parents.
5. Repérer les signaux d’inconfort ou d’insécurité (0–2 ans)
Repérer les signaux d’inconfort ou d’insécurité entre 0 et 2 ans est essentiel pour agir tôt. Certains signes peuvent alerter : une agitation excessive, un sommeil difficile, une hypersensibilité au bruit ou aux changements, des pleurs persistants ou un faible engagement relationnel. Un bébé “trop sage”, souvent en retrait, peut aussi exprimer une réaction de figement. Plus ces signaux sont identifiés tôt, plus l’accompagnement est efficace.
Contenu de la formation : repères, outils, prévention
Le contenu de la formation couvre des repères essentiels, des outils pratiques et des stratégies de prévention.
Les thématiques abordées incluent le développement du cerveau in utero, le stress prénatal et ses effets, les réponses de survie du cerveau (attaque, fuite, figement), l’apaisement de l’environnement émotionnel de la mère, le rôle clé du coparent, les compétences précoces du bébé (attention, tonus, engagement), le soutien au lien précoce, le repérage des signaux d’alerte et la coordination interprofessionnelle.
Plusieurs formats sont disponibles : conférences de 1 à 2 heures, ateliers professionnels de 2 à 4 heures et formations complètes en demi-journée, journée entière ou cycle.
Thématiques :
Les thématiques abordées couvrent l’ensemble du développement précoce : le développement du cerveau in utero, la compréhension du stress prénatal et les actions pour le prévenir, ainsi que les trois réponses du cerveau — attaque, fuite ou figement.
Elles incluent aussi l’importance d’apaiser l’environnement émotionnel de la mère et le rôle clé du coparent. Les compétences précoces du bébé, comme l’attention, le tonus ou l’engagement, sont explorées pour renforcer le lien précoce. Le programme intègre enfin le repérage des signaux d’alerte, la prévention et la coordination entre professionnels. 🌿
Où j’interviens ?
En présentiel (Occitanie élargie) :
Présence en ligne et interventions en présentiel :
Je propose des formations et des accompagnements à Sète et dans l’Agglopole de l’Archipel de Thau, ainsi qu’à Agde, Béziers, Montpellier, Nîmes, Narbonne, Carcassonne, Perpignan, Toulouse et Aix-en-Provence.
En visioconférence :
Toutes les formations sont également disponibles en visioconférence, accessibles partout en France et dans la francophonie
Périnatalité et soutien précoce à Sète
Je m’engage à transmettre des repères clairs pour accompagner les bébés durant leurs premières étapes. Mon approche aide les professionnels à repérer les signaux précoces, soutenir les parents et renforcer les liens affectifs.
La genèse des Petits Pas : l'expertise d'une pédagogue
Pourquoi "Petits Pas de Parents" ? Parce qu'en tant qu'ancienne professeure des écoles, j'ai vu des centaines d'enfants chercher leur chemin. Ma passion pour le fonctionnement du cerveau m'a poussée à créer cette méthode pédagogique unique.
Je ne vous propose pas seulement des conseils, mais une approche structurée basée sur les neurosciences affectives et sociales (travaux du Dr Catherine Gueguen) et la théorie de l'attachement.
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Pédagogie :
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Transmettre des savoirs complexes de manière simple et actionnable.
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Science :
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Un accompagnement ancré dans les recherches de Bowlby, Cyrulnik et Guéguen.
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Proximité :
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Une écoute bienveillante depuis Sète, disponible partout en France.
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"Mon rôle est de vous donner les clés de compréhension que l'on ne nous transmet jamais, pour que chaque pas avec votre enfant devienne plus serein." — Marie-Pierre Guédès