Conférences Neurosciences :
Comprendre le cerveau de l'Enfant
pour mieux l'accompagner
Des conférences et formations en neurosciences affectives à destination des parents, des éducateurs et des structures de la petite enfance.
De la science rigoureuse, traduite en gestes du quotidien.
Aujourd’hui, de plus en plus de parents et de professionnels
se posent la même question :
Pourquoi certains enfants apprennent facilement…
et d’autres semblent bloqués, débordés ou en difficulté ?
Les neurosciences affectives et sociales nous apportent une réponse essentielle :
👉 Un enfant ne peut apprendre que lorsqu’il se sent en sécurité.
Quand le cerveau est envahi par le stress, l’insécurité ou des émotions trop intenses, il ne peut pas se rendre disponible pour les apprentissages.
À travers ces conférences, je vous propose de :
comprendre le fonctionnement du cerveau de l’enfant,
faire le lien entre émotions, attachement et apprentissages,
découvrir des outils concrets, simples et applicables au quotidien.
Découvrez mes conférences en neurosciences affectives à Sète et partout en France. Des outils concrets pour parents et professionnels de la petite enfance.
Que vous soyez parent ou professionnel, vous repartirez avec un regard apaisé… et des clés pour agir.
Pourquoi la sécurité émotionnelle est-elle le socle des apprentissages ?
Selon les neurosciences affectives, un enfant ne peut apprendre que s'il se sent en sécurité émotionnelle.
Lorsque le cerveau est stressé, l'amygdale (centre de la peur) prend le contrôle, bloquant l'accès au cortex préfrontal, siège de la réflexion et de la mémorisation. La sécurité affective est donc la condition biologique indispensable à toute disponibilité cognitive.
Marie-Pierre Guédès :
Experte en Neurosciences de l'Enfant et Pédagogie
Ancienne professeure des écoles, j'allie aujourd'hui mon expérience de terrain à une expertise approfondie en neurosciences affectives et sociales.
Ma méthode, "La Boussole des Petits Pas", est une synthèse concrète des travaux du Dr Catherine Gueguen, de John Bowlby et de Boris Cyrulnik.
Mon objectif est simple : transformer ces connaissances scientifiques en outils actionnables pour les parents et les professionnels (crèches, écoles, collectivités) afin de favoriser l'épanouissement et la réussite de chaque enfant.
Conférences de base
Conférence 1 : Pourquoi l'enfant "explose", "fait-il des crises" ou "déborde" ?
Comprendre le débordement émotionnel
et renforcer la sécurité intérieure.
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Le sujet : Décoder les mécanismes de la colère et des pleurs. Pourquoi l'enfant perd-il ses moyens ? Comment la sécurité émotionnelle conditionne-t-elle sa capacité à se calmer et à apprendre ?
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Public cible : Parents (tous âges), Assistantes maternelles, Relais Petite Enfance (RPE), Enseignants.
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Niveau : Découverte & Sensibilisation. Idéal pour une première approche des neurosciences.
Conférence 2 : Stress, isolement et écrans :
le cerveau en mode survie
Comprendre l'impact du contexte actuel sur le développement des moins de 6 ans.
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Le sujet : Pourquoi un cerveau occupé à survivre (stress chronique, surstimulation des écrans) ne peut pas apprendre ? Analyse des conséquences sur le langage et l'attention.
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Public cible : Parents, Professionnels de santé, Structures de santé publique.
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Niveau : Expertise & Société. Un éclairage scientifique sur les enjeux actuels de santé environnementale.
Cycle de conférences :
"Rendre le Cerveau Disponible
pour Apprendre"
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Le sujet : Identifier les signes d'insécurité neuro-développementale (agitation, retrait, opposition). Comment aider un enfant dont le cerveau est "bloqué" à retrouver le chemin de la curiosité.
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Public cible : Enseignants (Maternelle/CP), Psychologues scolaires, ATSEM, Parents d'enfants en difficulté.
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Niveau : Intermédiaire / Pédagogique. Focus sur la remédiation et le milieu scolaire.
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Conférence 6 : Maturité cérébrale et pratiques professionnelles
Comprendre les mécanismes neurobiologiques des apprentissages fondamentaux.
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Le sujet : Lecture, écriture, logique : à quel moment le cerveau est-il biologiquement prêt ? Comment éviter les attentes inadaptées qui créent du stress chez l'enfant.
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Public cible : Professionnels de l'éducation, Enseignants (Maternelle/CP), Psychologues scolaires, Orthophonistes, Enseignants spécialisés.
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Niveau : Expertise Professionnelle. Formation approfondie sur le développement cognitif.
Quel est l'objectif de ces conférences en neurosciences ?
L'objectif est de vulgariser les recherches scientifiques (neurosciences cognitives et affectives) pour les rendre utilisables sur le terrain. En comprenant que la sécurité affective est le moteur biologique de l'intelligence, on transforme les tensions en opportunités de développement.
Est-il possible de personnaliser
une thématique ?
Oui. En tant qu'ancienne professeure des écoles et consultante, j'adapte chaque contenu au public visé (parents ou professionnels) et aux problématiques spécifiques de la structure (crèche, école, association).
En présentiel
(Occitanie élargie de Toulouse à Aix-en-Provence) :
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Toulouse
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Montpellier
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Béziers
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Sète / Agglopole de l’Archipel de Thau
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Agde
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Nîmes
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Narbonne
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Carcassonne
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Perpignan
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Aix-en-Provence
Autres villes : sur demande.
En visioconférence : partout en France
Organisation & modalités :
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Durée : 1 h à 2 h selon le format souhaité
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Format : intervention en présentiel ou en visioconférence
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Supports fournis : présentation dédiée + document de synthèse remis à la structure
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Interaction : temps d’échanges possible avec le public
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Tarification : sur devis, en fonction des besoins et du type de structure